《圆》的单元教材分析

《圆》的单元教材分析裕民小学 马金贤各位同仁好！我说课的内容是《圆》这一单元。主要从课标对单元的要求、单元教学目标、单元教学重难点、学情分析、 教学方法、单元教材解读、单元教学建议等七个方面进行详细阐

《圆》的单元教材分析 裕民小学 马金贤 各位同仁好！ 我说课的内容是《圆》这一单元。 主要从课标对单元的要求、单元教学目标、单元教学重难点、学情分析、 教 学方法、单元教材解读、单元教学建议等七个方面进行详细阐述。 首先，课标对圆这一单元的要求进行一些分析： 《圆》是人教版义务教育教科书六年级上册第单元内容，课标要求 了 （5） 解圆的特征，掌握画圆的方法，通过动手操作理解圆的周长与直径的比 为定值。 掌握圆的周长、面积公式，运用学会的知识和方法解决问题。地 位和作用，在之 前的学习中，学生已经学习过长方形、正方形等平面图形 以及它们的周长、面积 计算也直观地认识过圆。在此基础上，本单元开始 正式学习圆的有关知识，这也 是小学阶段的最后一个认识平面图形的单元。 长方形、正方形、三角形、平行四 边形、梯形等都是直线图形，而圆是曲 线图形。从研究直线图形到研究曲线图形， 对学生而言是一种跨越。因为 研究曲线图形的思想、方法与直线图形相比，是有 变化和提升的。因此， 通过对圆的研究，学生不仅需要掌握圆的一些基础知识， 还需要通过学习， 感受“化曲为直” “等积变形”“极限"等数学思想方法，进 一步发展数学 思维能力和问题解决的能力。 二、教学目标 依据课标要求与它的地位和作用我制定了以下的教学目标。 1. 使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。 2. 使学生通过实践操作，理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计 算公 式，并解决一些相应的实际问题。 3. 引导学生探索并掌握圆的面积计算公式，并解决一些简单的实际问