《炎热的夏天》幼儿教师说课稿

《炎热的夏天》幼儿教师说课稿 一、设计意图 《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验

《炎热的夏天》幼儿教师说课稿 一、设计意图 《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引 导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优 美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。” 散文诗是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式，它内 容浅显、语言生动、意境优美，富有儿童情趣，不仅能丰富 幼儿的知识、发展语言、启迪智慧，还能使幼儿的心灵和情 感受到良好的熏陶。 《炎热的夏天》是一篇生动形象、充满童趣的散文诗， 是很好的阅读和积累语言的素材。本教材中童话般的意境给 夏天赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了夏天 的的主要特征和自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、 拟人化的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。本教材还 具有可拓展的空间，孩子们可以迁移经验进行创编，把自己 对夏天的理解用绘画、语言形式表现出来。此外，除了去挖 掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，还可以有 机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣 赏美、体会美与表现美。 二、说活动目标