2024年度教师培训工作总结

2024年度教师培训工作总结2024年度教师培训工作总结 一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高教师自身的各方面的素质，在学校校本培训的指引下，有计划、有组织、有步骤的接受各种培训，取得了一

2024年度教师培训工作总结 2024年度教师培训工作总结 一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高教师自身的各方面的素 质，在学校校本培训的指引下，有计划、有组织、有步骤的接受各种培训，取 得了一定的成效，现总结如下： 一、校本培训的开展 1、时间的保证 为有效的开展校本培训，学校教导处安排的每周半天的教研活动时间。数学为 每周周三下午，语文是周四的小学。 2、培训形式改变 本学年在坚持上学年好的做法的基础上，培训形式有了新的探索。 这个学年最重要的改变是数学组中的常态课的开展。为了更好的了解教师的教 学常态，数学教研组推出常态课的听课。在下学期，由校长先上常态课。从常 态课中，我们发现更原生态的问题，更有利于我们发现问题，解决问题。数学 组中的每位老师都上出了2节常态课。 语文组则更关注于新课标的学习，语文组在本学年中专题学习了新版课标两 次：新旧课标的对比学习，新版课标的认字研讨。 在整个校本教研的过程中，我们现在更注重主题式的教研。如在我校召开的四 校联谊语文诗歌教学，自然小班化情境下的数学课堂。 二、培训与培训的相得益彰 与外校教研活动的对接。 在4月10日，全校数学组老师参加由桥头二小组织的教研活动，学习先进学校 的校本检验；在4月17日，数学组老师又参加了桥头中心学校组织的校本活 动。语文组在每个老师上好公开课的基础上，参加其他学校的教研活动，学习 其他学校的先进做法。 与进修学校中的培训互补