小班安全活动反思

篇一：小班安全教课反省小班安全教课反省篇一：小班安全>教课反省幼儿期的孩子开朗好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较差，缺少一些必需的生活经验，自我保护的意识较差。

篇一：小班安全教课反省 小班安 全教课反省 > 篇一：小班安全教课反省 幼儿期的孩子开朗好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较 差，缺少一些必需的生活经验，自我保护的意识较差。不论教师如何注意，也难以完整防止 安 全 事 故 的 发 生 。 在 户 外 活 动 的 时 候 ， 小 朋 友 活 动 地 踊 跃 性 都 特 别 地 高 ， 看 到 老 师 在 准 备 小 用 具 时 ， 小 朋 友 就 开 始 喜 悦 起 来 了 。 但 是 几 次 活 动 下 来 我 们 发 现 总 有 个 别 幼 儿 摔 交 或 相 互 撞 头 ， 固然都没有严重结果，但我们老是感觉担忧，所以，每次活动前，我们都要重申活动的规则，让 幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场所上，小朋友就什么都忘掉了，依旧是你追我赶， 相互追赶，奔跑，小朋友也时时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上；谁把玩具扔到他的身上；谁 方才撞到我的脸上；每次都是这件事情刚办理好，那件事情又发生了。 ，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。 > 我班采纳了将他们的言变为故事 听故事、找危险，由于故事中有详细的事件，能充分调换起幼儿主动发现问题的踊跃性，且故 事中的主人公是幼儿自己，经过对照，及同龄人的直接批评，做错的幼儿会感觉不好心思，在 集体力量是非常的。 下一次活动中能谨慎自己的行为，即便临时忘了，伙伴也众口一词地起诉， 安全从每个幼儿做起是必需的。经过故事中情形再现的教育，找出故事、课件中有危险的地方 后，幼儿懂了哪些事情能够做，哪些事情不可以够做，达到事半功倍的成效。 篇二：小班安全教课 反省 安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，不论教师如何注意，也 难以完整防止安全事故的发生。在平常的教育实践中，我们对幼儿的安全教育常常逗留在表 面，或让幼儿被动的接受“你不可以如何，你不应如何”，成人这样频频的重申只会让孩子的逆反心 理更为突出。可不，只管老师重申卫生间里不可以玩耍、打闹，但是事故仍是发生了，一孩子被打 伤，完整部是不测仍是老师的大意？我想，老师应当承 担很大一部分的责任。我们都知道，孩子年纪小，自控能力差，好多时候不知道哪些事能够做， 哪些事不可以够做。作为老师的我们，应当想孙悟空的火眼晶晶，眼观六路，耳闻八方。时刻不 忘对孩子提出要求，孩子的全部行为都不可以走开老师的视野。 在一次室内活动中， 孩子们在各个地区玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我：“老师，某某拿玩具打砸了我。”我一 看，女孩的右目前有些擦伤，还有些血，几秒钟的时间里，我的一个大意发生了。关于孩 子之间再一同玩耍，常常有争抢玩具的现象，老师一留意孩子间有会有事情发生，面对变化万千 的状态，作为老师我们应当怎么尽量防止不用要地事情发生呢？能够展开有关安全教育的谈 ，美术活动“我来设计安全标记”等。 话活动，如“我身旁的危险”，看图叙述“谁对谁不对” 让幼儿主动获得必定的安全知识和求援方法，建立了安全意识。 作为幼儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上相同居心理压力，假如孩子们在幼儿园安全的 度过一天，我们也会感觉松了一口气。主题活动也好，生活中有机浸透也好，目的只有一个， 让孩子们建立安全意识，保证幼儿的安全和健康，由于这不单关系到幼儿的安全和健康，也关 > 系到每个家庭的幸福和快乐。 篇二：小班安全教育教课设计《不可以吃的糖果》反省