三年级数学说课稿_73

三年级数学说课稿三年级数学说课稿集合8篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的三年级数学说

三年级数学说课稿 三年级数学说课稿集合8篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说 课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们 该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的三年级数学 说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级数学说课稿篇1 一、教材分析 平均数是统计学中常用的一个统计量。在传统的教材中， 平均数是作为一种典型应用题加以教学的，其侧重点在于从 算法的角度理解平均数，把平均数的学习演变为一种简单的 技能学习，甚至是解题技巧的训练，忽略了平均数的统计学 意义，导致只会算，不理解。现行教材把平均数安排在《统 计》中，明显地加重了对平均数意义理解的分量，突出了平 均数的统计学意义，即平均数是表示统计对象的一般水平， 它是描述数据集中程度的一个统计量，它不仅可以反映一组 数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，以看