称赞教学设计

《赞扬》教学设计教学目标:能正确、流畅地朗读课文，借助已有阅历自主识记“刺、猥……” 11个生字，指导书写“刺、泄”两字。借助图片和联系生活实际理解“粗糙、泄气”等词语的意思。有感情的朗读相互赞扬的语

《赞扬》教学设计 教学目标: 1、 能正确、流畅地朗读课文，借助已有阅历自主识记“刺、 猥……”个生字，指导书写“刺、泄”两字。 11 2、 借助图片和联系生活实际理解“粗糙、泄气”等词语的意思。 3、 有感情的朗读相互赞扬的语句，分角色读一读，演一演，试 着用句式 “一_比一，“—了练习说话。 4、 学会相互赞扬，体会赞扬的欢乐。 5、 教学准备：课件 教学重难点：识记本课个生字，正确书写“刺、泄”两字；理解“粗糙、泄气” 11 的意思；通过感情朗读进行角色体验。难点：运用不同的量词结合句式“——比一 练习说完整的话。 教学流程： 一、检查作业，谈话导入。 说几句谚语（可以背诵书上的，可以沟通自己收集到的） 师：这些谚语让我们懂得了要团结合作，与同伴友好相处，今日老师和大家一起 来学习一个特别好玩的童话故事，名字就叫《赞扬》。 二、读文识字，整体感知 沟通：（出示句子“他自言自语地说：有几个虫子怕什么！”）请你读读这句 1 ：