24.4 弧长和扇形面积 (第2课时）-教案-初中数学人教版九年级上册教案课件说课稿测试题试卷真题

24.4 弧长和扇形的面积第2课时一、教学目标【知识与技能】通过实物演示让学生知道圆锥的侧面展开图是扇形；知道圆锥各部分的名称，能够计算圆锥的侧面积和全面积.【过程与方法】通过展开圆锥知道圆锥的全面积

24.4 弧长和扇形的面积 第2课时 一、教学目标 【知识与技能】 通过实物演示让学生知道圆锥的侧面展开图是扇形；知道圆锥各部分的名称， 能够计算圆锥的侧面积和全面积. 【过程与方法】 通过展开圆锥知道圆锥的全面积是扇形和底面圆形，通过制作圆锥，理解圆 锥与扇形和圆之间的关系，进一步体会数学中的转化思想，培养学生动手操作能 力和分析问题解决问题的能力. 【情感态度与价值观】 通过把圆锥展开和制作圆锥，理解事物之间的联系，激发学生动手的欲望和 积极思考的兴趣. 二、课型 新授课 三、课时 第2课时，共2课时。 四、教学重难点 【教学重点】 计算圆锥的侧面积和全面积. 【教学难点】 圆锥侧面展开的扇形和底面圆之间有关元素的计算. 五、课前准备 课件、图片、直尺、圆规等. 六、教学过程 （一）导入新课 教师问：下面图片是什么形状的？你会求它们的面积吗？（出示课件2） 19 /