教学指导中教研员职能转变的尝试与教学反思

教学指导中教研员职能转变的尝试与教学反思 　　在初中生物课堂教学开展性评价多元主体中，教研员是重要的评价者之一，是教师的主要专业引领者。为了探讨教研员在促进课堂教学开展性评价方面如何发挥更大的作用，笔