小学四年级语文教案——《科利亚的木匣》

小学四年级语文教案——《科利亚的木匣》 　　一、素质教学目标　　德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间一天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。　

—— 小学四年级语文教案《科利亚的木匣》 —— 小学四年级语文教案《科利亚的木匣》 一、素质教学目标 德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间一 天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不同的 做法解决问题。 知识目标学会本课生字、新词，会用如果就、不光还等关联词 语造句。 能力目标理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段， 并说出各段大意。 二、教学重点 科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亚从这件事中受到 什么启发这两点是教学重点。 三、教学难点 科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要通过帮助 学生在理清句群层次的基础上理解内容。 四、教学疑点 1 ．课文写柯科利亚木匣里装的什么跟埋匣子有什么关系？ 2 ．前面已经写了他从屋门口开始走，数了十步就用铲子挖起坑 来，为什么后面又要写科利亚只数到十，就量了十步，埋下了木匣子？ 五、教具科利亚坦东西和挖东西时量步子的示意图。 六、教学方法导读法。 1