3拍手歌教案设计

3　拍手歌教案设计设计说明《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。二年级学生虽然有了一定的认字、识字能力，但是根据儿童的心理特

3 拍手歌 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教 学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。二年级学生虽然有了一定 的认字、识字能力，但是根据儿童的心理特点，教师要运用多种识字教学方法和 形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学 生利用各种机会主动识字，力求识用结合。本文是朗朗上口、节奏感强、有关保 护动物的拍手歌，所以教师可以在课堂上和学生一起唱一唱、演一演，让学生在 轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”的道理。 课前准备 制作有文中动物和生字的课件及拍手歌的视频；制作八只小动物 教师准备： ()的图片各一张；制作八种 老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡 小动物的生字卡片；准备稀有动物()的图片或视频资料。 中华鲟、金丝猴、白鳍豚 生字、生词卡片。搜集并认识各种动物。 学生准备： 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，初步感知生字 1．请同学们认认老师带来的小动物，看谁认识得多！课件出示动物图片( 孔 ……)。随着动物的出场，动物的名字在屏幕上出现，同学们自 雀、锦鸡、黄鹂 由叫出动物的名字。 2．同学们真了不起！认识这么多动物。你们喜欢这些动物吗？想认 导入： 识它们，并和它们做朋友吗？下面我们就一起走进《拍手歌》，了解这些动物。 3．教师板书课文题目：拍手歌。 低年级学生最喜欢老师的表扬与奖励，针对这一特点，运用动物 设计意图： 小卡片来吸引学生，紧紧抓住他们的注意力，从而激起学生的参与意识和学习热