动态式案例教学法实践与体会论文

动态式案例教学法理论与体会论文　中医案例式教学法是中医课教学的特点之一,在根底课和临床课教学中被广泛应用,能起到理论联络实际、加深学习印象的作用,有利于理解与记忆,是学生乐于承受的教学方法。但传统的

动态式案例教学法理论与体会论文 中医案例式教学法是中医课教学的特点之一,在根底课和临床课 教学中被广泛应用,能起到理论联络实际、加深学习印象的作用,有 利于理解与记忆,是学生乐于承受的教学方法。但传统的中医案例式 教学法仍以课堂教师讲授为主,课堂气氛沉闷,学生的听课兴趣不高, 起不到应有的教学效果,案例式教学面临着新的改革。我们利用“多 媒体视频临床资料采集与管理软件系统”进展动态式案例教学,获得 了较好的效果。现总结如下。 1.1采集资料快速、简洁、完好 采用视频手段可以对诊疗过程实时采集,自动储存录像资料,并 对一些特殊体征、典型舌象、中医处方施行拍照贮存,可以完成单次 全过程采集,也可以对某一种疾病进展完好过程的屡次采集,能采集 到真实动态的诊疗过程。 1.2单一式或组合式提取资料 可以按病名、患者姓名、医生姓名等单一方式提取资料,也可以 采用组合式提取,如某医生治疗的某一种病及某种疾病疗效优者等任 意多种组合提取,可以根据教师讲课的需要,来组合和资料。 1.3有一定的统计和分析功能 能完成一般资料统计学处理及针对病因疗效进展自动分析,这一 功能随着临床的广泛应用还可以不断充实与完善。 2.1片段式案例教学法 这种方法是针对学过的某一详细问题,为了加深学习印象采用 的。该法多用于根底知识的教学,如脾虚之齿痕舌、阴虚之午后潮 红、腰椎管狭窄症之间歇性跛行等特殊体征,临床教师根本上都在临 床遇到过,但讲课的时候很难给学生解释,而“多媒体视频临床资料