小学唯一的听众读后感

小学唯一的听众读后感 　　《唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能遇到这样一位关心、保护下一代的老妇人——她是音乐最有声望的教授

小学唯一的听众读后感 《唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教 学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能 遇到这样一位关心、保护下一代的老妇人——她是音乐最有声望的 教授，曾是乐团的首席小提琴手!——而倍感快乐， 从文中看来，“我”的琴技实在是不敢恭维，“用父亲和妹妹 的话来说，我在音乐方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经 失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉 琴，在那里“我”遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她 肯做我唯一的'听众，并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、 坚持和催促，才让“我”重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴 了，而且琴技也有了极大的进步，“能熟练地拉许多曲子”。到了 后来“我有时机面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可 见，“一个音乐白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的 刻苦训练，终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了，这是一 个多么了不起的转变啊! 通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学习上 “学困生”“差生”来，对于这几个根底相对较弱的同学，不就是 像文中的“我”吗?一个被父亲和妹妹认为的“音乐白痴”尚能转 变，难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底? 不，不能!我要向文中的那位老妇人——音乐最有声望的教授学习， 学习她对下一代的鼓励、关心， 1、赏识鼓励 这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声，成心假装自 己耳聋，什么都听不见，还不忘对“我”说：“我想你拉得一定非