小学英语教师个人随笔记录

小学英语教师个人随笔记录 小学英语教师个人随笔记录（精选篇1）　　作为一位小学英语教师，特别是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就