《操场上》教学设计-赵敏-昌乐县城关街道小学

【教学背景】本节课是人教版一年级上册识字一中的第四课《操场上》。小学一年级的孩子天真活泼，很好动。他们对于新知识很渴望。但是由于刚刚入学不久，各种习惯还在初始的养成期，知识比较缺乏，表达能力和想象能力

【教学背景】 本节课是人教版一年级上册识字一中的第四课《操场上》。 小学一年级的孩子天真活泼，很好动。他们对于新知识很渴望。 但是由于刚刚入学不久，各种习惯还在初始的养成期，知识比较 缺乏，表达能力和想象能力也需要不断开发。再加上刚刚结束拼 音部分的学习，对于汉字的笔画和偏旁部首不是很熟悉，所以在 教学过程中应该注意到孩子不准确的回答和学习的困难，注意识 字细节的指导。 【教学课题】 人教版一年级上册识字一中的第四课《操场上》 【教材分析】 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的识 字一的第四课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。 本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一 首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌 概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景 和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生 参加体育锻炼的兴趣。 【教学目标】