初中数学自主性学习的指导策略与方法的研究

初中数学自主性学习的指导策略与方法的研究一、课题研究的背景与意义 1、课题研究的背景全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应激发学生的