班主任发展成长规划[修改版]

第一篇：班主任发展成长规划邢台市第十五中学班主任发展成长规划 一、指导思想 以班级日常管理为载体，努力践行先进的德育教育理念，积极提升自身素质，发挥优秀班主任的示范带动作用，展现名优教师的人格魅力，为

第一篇：班主任发展成长规划 邢台市第十五中学班主任发展成长规划 一、指导思想 以班级日常管理为载体，努力践行先进的德育教育理念，积极提升自身素质，发挥优秀班主任的示范 带动作用，展现名优教师的人格魅力，为打造一支高素质的班主任队伍而努力奋斗。 二、制定目标 总目标：成为在学校乃至全市范围内有较高声誉的名优班主任，争取评上市级德育学科带头人。具体 1. 目标：学习目标： 广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，汲取他们先进的教育经验和管理理念，学习他们爱岗 敬业、乐于奉献的精神，尝试赏识教育，追求诗意教育，最终享受教育。在专家、名师的文献中吸收、借 2. 鉴，博采众长，学会在反思中成长，在总结中进步，形成自己独特的的班主任风格。科研目标： ①②③ 广读名家名师名著，每学期精读一本教育专著。及时记录读书心得，每学期撰写多篇读书心得。 ④ 积极参与课题研究，力求在三年中开展多个德育课题研究（《创建学习型班集体的策略研究》）。认真 撰写教育故事，每学期以问题学生为研究载体，及时记录教育转化过程中的点滴体会，并进行个案分析， 整理教育思路、践行教育理念、积累教育方法。 ⑤ 撰写教育论文，每学年撰写一篇以上的论文（案例），并力求发表或获奖。 ⑥3. 按要求参加班主任工作培训，积极上传体会文章，丰富教育博客内容，让教育智慧在实践中闪光。 管理目标： ① 以《创建学习型班集体的策略研究》课题为依托，以塑造高中学生良好的日常行为规范为途径，在班 级营造健康向上、和谐竞争的学习氛围，侧重于学生自主学习习惯的培养，造就高中生健康的心理素质以 及较好的自律意识。 ② 责任心教育。即将成年的高中生应具有学习责任心、班级责任心、家庭责任心和社会责任心。为此， 班级将创设一系列规章制度及主题班会的召开，积极营造责任心教育的良好氛围，为学生们走上社会做一 个合格的、有责任心的公民打下坚实的基础。 三、班主任的权利和义务： 四、学校班主任奖励机制 一是班主任享有优先外出培训的机会，学校在外派教师参加各类培训时，优先考虑班主任。 6 二是中层选拔和晋级时要参考担任班主任年限。一是选拔中层副职，必须有年班主任经历；二是中 3 层副职晋级时，要有年班主任经历。