八年级语文下册 30《诗五首》学案（新版）新人教版

30 诗五首【预习指导】一、预习要求1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2．积累关于作家作品的文学常识。3．结合课下注释，品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。二、预习检测1．给加点字注音：

30 诗五首 【预习指导】 一、预习要求 1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2．积累关于作家作品的文学常识。 3．结合课下注释，品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 二、预习检测 1．给加点字注音：（多媒体出示） 樽（ ）箸（ ）狐裘（ ）瀚海（ ） 掣（ ）坳（ ）挂罥（ ）三重茅（ ） 2．完善作者资料： 《饮酒》的作者 是（朝代）诗人。 《行路难》的作者李白是 （朝代）著名的 （风格）诗人。 《白雪歌送武判官归京》是唐代边塞诗的名作，作者 是唐代诗人。 《茅屋为秋风所破歌》作者 是唐代著名的现实主义诗人。 三、自学方法指导 1．诵读感悟 2．自疑自问 四、本课与前阶段学习内容的勾连 八年级上册学习过陶渊明的诗和文，本期学习过他的《五柳先生传》；本册第五单元学习过《诗 词曲五首》，学生重温了诗文阅读的方法。 【课堂建议】 一、教师的教学预设 1．学情预设： 通过平时的积累学生对本课作者有了了解，知人论世，有利于学生品读诗文，再加上对25课的 学习，进一步训练了学生进行诗歌阅读、鉴赏的能力，这些都有利于本课教学的开展。但是，诗歌 鉴赏始终是初中学生的难点，教学中仍需培养学生阅读感悟的能力。 2．建议课时：2—3课时 二、教学重难点