仁爱版八年级地理上册24自然灾害多发教案

自然灾祸多发【教课目标】认识我国主要的地质灾祸平和象灾祸。【教课重难点】我国自然灾祸多发的原由。【教课过程】一、常有的自然灾祸教师：当我们看见自然灾祸图片的时候，你们想过什么是自然灾祸这个问题么？指引

自然灾祸多发 【教课目标】 认识我国主要的地质灾祸平和象灾祸。 【教课重难点】 我国自然灾祸多发的原由。 【教课过程】 一、常有的自然灾祸 教师：当我们看见自然灾祸图片的时候，你们想过什么是自然灾祸这个问题么？ 指引学生认识并总结作为自然灾祸的两个基本特色：自然异常变化的客观性和作用于人类的 危害性。 板书：自然异变、灾祸 承转：自然灾祸是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾祸对人类社会所造成的危 害常常又是“镂心刻骨”的。那我们常有的自然灾祸又有哪些呢？ 教师：请同学们看教材，认识干旱、洪涝、台风、寒潮等主要气象灾祸及其危害。 教师：除了书籍所介绍的几种气象灾祸外，你还可以谈谈哪些气象灾祸？ 设计企图：培育学生自主学习的能力和研究精神，开启学生的发散性思想。 板书：种类多：气象灾祸、地质灾祸 设计企图：使学生认识各样各样的自然灾祸，认识身旁的地理。 二、我国自然灾祸多发 承转：刚刚我们已经认识了我国自然灾祸种类多的特色，那你们知道我国的自然灾祸还有分 布广的特色么？ 师生共同归纳：受多种天气要素影响，我国台风灾祸主要分布在东南沿海地区，干旱灾祸主要 分布在华北地区，洪涝灾祸主要分布在南方地区；受地质条件及气象条件共同影响，我国滑坡、泥 石流灾祸主要分布在西部的山区，以西南地区最为集中。 教师：当我们认识了我国主要自然灾祸的主要分布区后， 也 许 大 家 都 会 问 这 样 的 一 个 问 题 ， 为何这些地方会常常发这样的自然灾祸呢？下边我们就一起来解决这个问题。 3 研究活动：学生在先阅读课文，分成三组，分别谈论地震、泥石流、台风等灾祸集中分 布区的形成原由。 12 /