学生自治在学生管理中的作用

学生自治在学生管理中的作用摘 要：目前，学校应试教育较严重，忽视学生全面发展。本文针对中职学生特点，提出各学校德育管理形式多样化，智育注重自学，体育注重自强，德育注重自治。所以，为学生创造种种机会，使

学生自治在学生管理中的作用 摘要：目前，学校应试教育较严重，忽视学生全面发展。本文针对中职学生特点， 提出各学校德育管理形式多样化，智育注重自学，体育注重自强，德育注重自治。所以， 为学生创造种种机会，使学生能够互相组织起来，培养他们的自治能力是非常必要的。 关键词：德育班主任中职学生自治传统教育 1919 陶行知先生写过一篇《学生自治问题之研究》。他在年提出的这个意见，至 “90” 今还有很强的实践意义。在国家大力发展职业教育的今天，面对后的职高学生，我 们重提学生自治这个古老的话题，以期破解学校德育的难题。 一、中职学校的德育管理现状 中职学校门槛较低是不争的事实。相当部分中职新生是初中学习的失败者，他们带 “” 着沮丧的心情来到中职学校。入学不久，初中养成的恶习就暴露无遗。 传统德育过分强调班主任老师对学生的管理，管学生、管纪律、管生活，使班主任 老师成为学校的大忙人。学生的一切皆由学校、老师严加看管、包办，在这种教育下，学 生的自治自理能力严重削弱。 二、如何在中职学校实行学生自治 学生自治是指在政策、法规许可的范围内，在学校的正确引导下，学生以团体的形 式组织起来，自主管理自己的事情，并对涉及学生利益的学校管理决策有适当的参与权、 知情权和建议权。 学校德育是培养人的工作。学生自治强调学生参与，强调文化和制度的约束力，反 “” 对老师包揽一切，反对家长式一言堂的作风，提倡民主管理，期待建立和谐的师生关 系。 16―18 职高学生年龄在岁，学生的生长发育到这个时期已经日趋成熟。这种生理上 的成熟使他们开始意识到自己在各方面都具有一定的能力，因而他们就自然而然地产生了 一种独立自主的好强心理，要求自治自理，自己管理自己。同时，技工学习负担轻，课余 “” 时间充足，学生有足够的精力来参加学生自治工作。