浅谈会计电算化专业人才培养

浅谈会计电算化专业人才培养下文为大家整理带来的浅谈会计电算化专业人才培养，希望内容 对您有帮助，感谢您得阅读。高职院校为区域经济发展提供服务，同时也根据经济发展形 势改革与调整专业结构。高职会计电算化

浅谈会计电算化专业人才培养 下文为大家整理带来的浅谈会计电算化专业人才培养，希望内容 对您 有帮助，感谢您得阅读。 高职院校为区域经济发展提供服务，同时也根据经济发展形 势改 革与调整专业结构。高职会计电算化学科要以经济建设为对 象，以服 务为核心，以就业为主导方向，发扬传统优势，培养出 更多的应用型、 技能型会计人才。现阶段高职院校设置的课程通 常是借鉴本科院校课程结构，轻视实践、重视理论，学生的能力 水平 与知识结构难以满足岗位要求，所以全面改革会计电算化教 学模式， 是满足社会发展与时代进步的重要举措，也是改革高等 教育体系的重 要环节。 一、会计电算化专业人才培养的目标定位 教育部为高职院校制定的人才培养目标是培养服务、管理、 建设、 生产等岗位需要的技术应用型人才以及高技能专业人才， 这就要求高 职院校的办学风格是重视模块化、实践性与职业性。 正确定位人才培 养目标，是高职院校完善人才培养模式的基础。 首先，定位学生的就业方向。我国实施改革开放政策多年 30 的时间内，中小企业得到快速发展，成为发展经济的重要力量。 中 小企业是高职院校学生就业的主要途径，需要更多会计电算化 人 才。但只将中小企业作为高职会计电算化教育培养目标，而忽 略大 企业的作用，这是一种错误。大企业具有较大规模，需要更 多电算