浅谈低年级数学课堂的有效调控

浅述低年级数学课堂有效调控　　《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展过程。有效教学活动是学生学与教师教统一，学生是学习主体，教师是学习组织者、引导者与