北师大版小学一年级语文上册全册教案

上学了教学目标1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。4.培养有序的使用学习用具（课本、

上学了 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 教学建议 1.教师可从第一幅图入手，借助插图，指导学生有顺序地观察图画，说说 学校里有什么，图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》，了解 语文。 2.借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动： （1） 作简单的自我介绍。 （2） 老师也可参与其中，模拟师生见面后相互问好的情景。 3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参观学校,认识学校的主要 设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。 4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友，观察他们的头发、衣服有什么特点， 说明他们是我们大家的朋友，将和我们一起学习、一起游戏，共同成长。 5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、 书包”。 6.在学习插图前，也可先学《上学歌》，以激发兴趣。 7.学习第二幅图，可利用语文课本，带领学生认识书的封面、 目录和页码。并教育学生爱护书。 课时安排 ：３课时 第一、二课时 教学目标 ： 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2. 口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己识字。 3.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 教学过程： 【导入】 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的 学校，好吗？ 【呈现目标，任务导学】 口头揭示本课目标 。 【互动探究，合作求解】 1.自主认识学校： （１） 提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学 校呢？ （２） 鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３） 给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流：