九年级数学上册 4.1 视图教案（二） 北师大版

4.1 视图（二）课 题4.1 视图（二）课型新授课教学目标1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。2．会画直棱柱（仅限于直三棱柱和直四棱柱）的三种视图，体会这几种几何体与其视图之间

4.1 视图（二） 课题 4.1 视图（二） 课型 新授课 1 ．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 教学目标 2 ．会画直棱柱（仅限于直三棱柱和直四棱柱）的三种视图，体会这几种几何体与其视 图之间的相互转化。 教学重点 掌握直棱柱的三视图的画法。 教学难点 培养空间想像观念。 教学方法 观察实践法 教具 三角尺 教学内容及过程 备注 一、观察实物、小组活动 观察：请同学们拿出事先准备好的直三棱柱、直四棱柱，根据你所摆放的 位置经过想像，再抽象出这两个直棱柱的主视图，左视图和俯视图。 绘制：请你将抽象出来的三种视图画出来，并与同伴交流。 比较：小亮画出了其中一个几何体的主视图、左视图和俯视图，你认为他 4-8 画的对不对？谈谈你的看法（如图）。 拓展：当你手中的两个直棱柱摆放的角度变化时，它们的三种视图是否会 随之改变？试一试。 ―――――――― 学生观察自己所摆设的两个直棱柱实物。想像抽象绘制比较 拓展 注意：在画视图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮 廓通常画成虚线。 二、小组合作，人际互动 做一做 4-10 图是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱、四棱柱的俯视图， 尝试画出它们的主视图和左视图，并与同伴进行交流。 “” 学生分四人小组合作交流，上台演示自己的作品。 三、随堂练习 课本随堂练习 学生观察、讨论、解决问题。 四、课堂总结 ―――――― 本节课主要是通过观察绘制比较拓展，来完成学习内容的。在 学习中注意想像和抽象，即把实物抽象成相应的几何体，在此基础上再画其视 图。 五、布置作业 4.2 12 课本习题、 板书设计： 课后反思：