2024年小学数学六年级《生活中的比》2套教案设计附教学反思

2024年小学数学六年级《生活中的比》2套教案设计附教学反思教学目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感

2024年小学数学六年级《生活中的比》2套教案设计附教学反思 教学目标： 1 、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2 、能正确读写比，会求比值。 3 、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感觉比在生活中的广泛存在。 教学重点：理解比的意义，了解比各部分的名称。 教学难点：理解比的意义。 一、创设情境，激疑引入。 今天老师给大家带来了一组图片，课件出示。这些图片带给你什么感受？它 们正是受数学中最著名的比，也就是黄金比的影响，才使得它们看起来才如此和 谐美妙。想认识比吗？今天这节数学课我们就一起来研究生活中的比。 二、合作探究获取新知 （一）情境一 1AA 、你们能看出哪几张照片与照片比较像吗？哪些不像？它们都是由照片得 来的，为什么有的像、有的不像呢，像与不像可能与图片的什么有关？ 2 、课件呈现，通过数格子，现在请你们快速的标出其余长方形的长和宽。 2 （）、这些长方形的长和宽究竟有什么样的关系？小组讨论、交流。指名汇报。 3 （）、观察表格中的数据，根据长方形长与宽的关系，现在你知道为什么有的 照片像有的照片不像了吗？ （二）情境二 师：日常生活中，像这样对两个数量进行比较的例子还很多，现在就请同学 们跟老师一起到运动场上去看看吧！（演示课件） 1 、在这里，你了解到了哪些数学信息？ 249 、师：谁的速度快？会判断吗？把书上页上面的表格填写完整。 3 、指生汇报。能用算式表达出你的思考过程吗？ （三）、情境三 这么多的水果，哪种更便宜？你会算吗？请同学们自己从图中获取数学信息 完成表格。 2 （）、指名汇报。课件出示表格，同桌反馈。