转变观念,培养学生自主学习英语能力

转变观念,培养学生自主学习英语能力 (陕西省杨陵区职业技术教育中心 陕西 杨陵 712100) 摘要：教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习，让学生能够体会、观察、探究、研讨，使他

15 第页共页 转变观念,培养学生自主学习英语能力 (陕西省杨陵区职业技术教育中心陕西杨陵712100) 摘要：教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习，让学 生能够体会、观察、探究、研讨，使他们主动投入到学习活动中。从 而培养学生自主学习英语能力，保障新《新课程标准》的实施，推动 素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定基础。 关键词：自主学习；以人为本；培养能力 中图分类号：G718.2文献标识码：B文章编号：1672-1578 （2012）05-0052-01 长期以来，人们一直把教师看作是知识的占有者和传授者，认为 教师首要和基本的职能就是将自己的知识传授给学生。对于学生来说， 教师就是知识的宝库，是活的教科书，因而，在学校教学中就造成了 “以教师为中心”的现象，教师俨然成为“知识”的天使而存在着。 然而，随着信息社会的到来，新课程标准的实施,在大力提倡素质教 育的今天,教师要及时转变角色,变“主宰者”为“主导者”.把“给 学生压力”变为“给学生动力”，由“牵着孩子走”变为“推着孩子