以学习任务单驱动教学,实现高效课堂——《等腰三角形专题复习》案例及思考

以学习任务单驱动教学,实现高效课堂——《等腰三角形专题复习》案例及思考以学习任务单驱动教学，实现高效课堂——《等腰三角形专题复习》案例及思考摘要：本文通过分析等腰三角形的基本概念与性质，并结合学习任务