九年级语文上册 第8课《致女儿的信》精品导学案 新人教版

致女儿的信教与学目标： 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3．学会前后照应、层层推进的叙述手法。。重点与难点： 【重点】1．体会运用小故

致女儿的信 教与学目标 ： 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3．学会前后照应、层层推进的叙述手法。。 重点与难点 ： 【重点】1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 【难点】1、理解“爱情”的真正涵义，树立正确的爱情观和人生观。 教与学方法： 朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。 第一课时 教与学目标：读懂课文， 领略两位杰出人物的思想光辉。 教与学过程 ： 预习反馈 一、 忐忑衍遏抔 1、认读字音（tǎntè）繁（yǎn）怒不可（è）一黄土（póu） 刹伫郁惑遏 那（chà立（zhù）忧（yù）迷不解（huò）怒不可（è） 2、理解和积累的词语 【幼稚】形容头脑简单或缺乏经验。【忐忑】心神不定。 【萌发】种子和孢子发芽。【繁衍】逐渐增多或增广。 【伫立】长时间地站着。【纽带】指能够起联系作用的人或事物。 【传宗接代】子孙一代接一代延续下去。【迷惑不解】辨不清是非，摸不着头脑。 【惊慌不已】不停地害怕慌张。【无可奈何】没有办法可想。 【勃然大怒】因极度生气而变了脸色。【化为乌有】指希望、愿望落空。 【怒不可遏】愤怒得难以抑制。【无以伦比】没有能与之相比的。 【闻所未闻】以前从来没有听说过的。形容传说的事物或消息新鲜、奇特。 【一抔黄土】比喻极其微小的东西。 二、入课学习、合作交流 1、故事的中心情节是什么？ 2、上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱 情？ 3、上帝是怎样从人的眼神中发现三种不同的东西?当时有着怎样的态度？