小学音乐五年级上册故乡的小路说课稿

人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》说课稿 　尊敬的各位评委、各位老师、你们好！我说课的内容是人音

《故乡的小路》说课稿 人音版小学音乐五年级上册 尊敬的各位评委、各位老师、你们好！ 我说课的内容是人音版小学音乐第9册第5单元《故乡》的唱歌教学《故乡 的小路》。下面我将从以下五个内容对本节课进行阐述。 一、 把握新课标、说教材： 本单元的主题是《故乡》，通过三首聆听作品和两首表演作品，表达人们对 故乡的怀念。《故乡的小路》是一首合唱歌曲。纵观第九册的教材我们不难发现 几乎每一个单元的唱歌教学里都有一首合唱作品，而第五课的两首歌曲《故乡的 小路》和《如今家乡山连山》都是合唱歌曲，这就充分的说明了合唱教学的重要 性。同时也为我这节课的教学目标以及教学的重点指明了方向。接下来我说说这 首歌曲 1、歌曲的内容：这是一首优美深情的抒情歌曲，以思念故乡的小路、小路旁盛 开的小花为载体勾勒出__对童年幸福生活的怀念，从而表达了人们回忆美好童年 时内心激动的心情。 2、歌曲的旋律及演唱形式：歌曲分为齐唱和合唱两个部分。 齐唱部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。 合唱部分：曲调有所起伏，情绪较为激动，抒发了对故土亲人的思念。 3、歌曲的节奏、节拍：每一个乐句都以弱拍起音开始，中间附点四分节奏，尾 音在一个3拍的长音结束，同一节奏贯穿全曲。变拍子的运用使歌曲的情绪更加 丰富，让歌曲既有追忆童年的欢悦，又有思念故乡的一丝惆怅。 4、歌曲的结尾：以哼名重复结束，仿佛还沉浸在无限的思念之中。自由延长记 号的使用，使人们的心情久久不能平静，给我们营造了一种声断而情不断，声止 而情未止的意境。 二、分析学生、说学情： 五年级的学生已具备很多的音乐基础知识和基本技能，比如：能准确的判断 和说出音乐速度，情绪，力度，以及演唱形式。知道4/4、3/4拍的强弱规律还 能用动作表现出这些规律的特点，同时他们也接触过一些合唱作品并演唱过合唱 歌曲。但是孩子们在演唱这些合唱作品中也存在一些问题。比如：1、对第二声 部的感觉不清楚，只会听第一声部的主旋律。2、第二声部的音唱不准，特别是 当第一声部加进来时，找不到自己的音。3、两个声部在合成时声音不均衡，不 统一，不和谐。针对以上这些问题我会采取以下措施： 1、 加强对第二声部的学习和演唱 2、 加强在和声里对第二声部的学习和演唱。