九年级历史上册 第9课 中世纪城市和大学的兴起 教案

第三单元 封建时代的欧洲 第 9 课 中世纪城市和大学的兴起 一、教学目标 知识与能力： 了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，中世纪自由和自治的城市；城市居民的身份情况；欧洲大学

第三单元封建时代的欧洲 第9课中世纪城市和大学的兴起 一、教学目标 知识与能力： 了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，中世纪自由和自治的城市；城市居 民的身份情况；欧洲大学兴起的情况。 过程与方法： 通过本课学习，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 情感态度价值观： 通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义；了解大学 的兴起、大学自治及其开设的主要课程。 二、教学重难点： 重点：西欧中世纪城市的兴起原因；著名城市；大学的兴起 难点：深入理解城市和领主的关系；大学的影响三、教学方 法：讲授法、小组合作、多媒体教学 四、教学过程： （一）、导入新课： “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？ 城市代表了更好美好的生活，城市象征着文明，进步，自由。它以开放的姿态，吸引着不愿 继续过田园生活的人们，尤其是渴望自由的农奴们纷纷汇集的城市中来。逐渐产生了一个习 惯法：只要农奴逃到城市里居住超过天，他就是自由的了，即使他的主人也不能再抓他 101 回去。这就是城市的空气使人自由一语的由来。 “” 城市的空气使人自由，关键在于城市提供给人们新的不依赖土地的生产、生活方式，而且 “” 城市是对所有人开放的。随着城市和市民阶层的发展壮大，商品经济在整个社会取代了自然 经济，欧洲的封建制度最终土崩瓦解。 （二）、讲授新课 一、自由和自治的城市 、背景： 1 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在 古代有万人居住的帝国都城，居民数量仅为万人左右。有时像座鬼城，其中的宏 1002 伟建筑已人去楼空。——《中世纪盛期的欧洲》 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代 的很多城市变成了废墟。 2、城市的重新兴起 原因: ①农业技术提高②农业剩余产品增加；③商业贸易发展；④人口增长。 根本原因：社会生产力的发展