教师教学语言有效性的方法研究

一、教学语言要简单明了一教师执教认识线段一课时，从学生用双手把一根毛线拉紧的教学活动中使学生初步获知了线段的表象，两个端点以及这两点之间的直线，然后教师在黑板上画了一条线段，并在线段的两端标注上了端点