中学英语创新教育研究与实践

中学英语创新教育研究与实践 中学英语创新教育研究与实践 ——“英语语感教学法”教改实验七年回忆 河北师范大学外国语学院 梁仪 （一） 长期以来，我国中学英语教学一直存在着严重的“费时低效”问题，突出表

中学英语创新教育研究与实践 中学英语创新教育研究与实践 ——“英语语感教学法”教改实验七年回忆 河北师范大学外国语学 院梁仪 （一） 长期以来，我国中学英语教学一直存在着严重的“费时低效”问 题，突出表现在“聋哑英语”和“文盲英语”的症结上．即中学六 年英语课多达近千课时，却仅学1500多个单词，多数学生高中毕业 时仍然听不憧、说不出、读不顺、写不对，所学英语几乎派不上任 何用场。英语真的如此难学？ 其实，现代英语是世界上最简单 易学的语言，二次大战后英语能在全球迅速推广，成为世界15亿以 上人口厂“泛使用的国际性通用语言，这个事实本身就说明英语并 不难学。英语是表音文字，由26个笔划简单的字母去拼写所有的词 句，可以以少生多、以简驭繁，在简明易读，简单易学，简便易用 等方面远远忧于汉语等表意文字。表音文字的最大美点是词形变化 多，不易掌握。但在所有的西方拼音文字中，英语的词形屈折变化 却是最简单的，它只有四种根本词形变化。因此，英语主要靠词序 和功能词来组词成句，表情达意。这恰好与汉语的特点相一致，汉 语正是完全由字序和虚词组字成句的。更难得的是，据丹麦著名的 语言学家耶斯帕森（0．Jespersen）统计，英语中竟有多达9l％的 句子构造与汉语句式相吻合、同属SVO句型，即主语——谓语—— 宾语。这个比例是非常高的；与英语亲缘关系很近，同属日耳曼语 族的法语中只有约64％，德语中仅有的30%的句子属这种句式。因 此，中国学生学习英语显然有许多有利的条件。已经掌握了汉语这 个世界上最复杂难学的语言，中国学生在语言学习上都是有天资