小学生综合实践活动总结7篇
小学生综合实践活动总结7篇小学生综合实践活动总结 篇1 综合实践活动与传统教学相比,它是丰富的、具有开放性的 ,能突破时间和空间对孩子们的束缚,让孩子们亲身参与,给他们多方面的信息刺激;能调动学生
7 小学生综合实践活动总结篇 小学生综合实践活动总结篇1 综合实践活动与传统教学相比,它是丰富的、具有开放性的,能 突破时间和空间对孩子们的束缚,让孩子们亲身参与,给他们多方面 的信息刺激;能调动学生多种感官参与活动,激发兴趣,使孩子们在 愉悦中增长知识,培养能力,陶冶情操。因此,综合实践活动对学生 的发展具有独特的价值,是一种主动探究的学习。如何在低年级开展 好综合实践活动,我做如下总结: 一、综合实践活动的过程要有体验性。 综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中,而在探究 过程中,学生会遇到许多困难,这就需要一种良好的探究品质来支持 学生完成实践探究任务。综合实践活动不是教师“教”出来的,而是 学生“做”出来的,必须留给学生充足的活动时间与空间,让学生亲 历一个完整的实践活动过程,在实践尝试中培养探究的品质。一般来 说,每次实践活动,都应该让学生从活动准备阶段到活动实施阶段, 再到活动总结阶段开展自主实践,经历活动主题的提出、制订活动方 案、收集处理信息、进入实际活动情景、进行总结交流的全过程,让 学生在亲历的过程中养成周密思考、按计划进行的探究作风,让学生 在亲历解决问题的过程中养成尊重客观事实,实事求是的严谨探究态 度。也只有让学生亲历探究的全过程,学生才会真正有所知,有所悟, 才能培养学生良好的探究品质。

