基于新课标的初中英语写作教学

基于新课标的初中英语写作教学 摘 要：《义务教育英语课程标准》明确了英语课程的工具性和人文性的双重性质。从写作内容的安排和写作策略的培养两方面阐述了教师对学生的写作教学务必要基于对《义务教育英语

16 第页共页 基于新课标的初中英语写作教学 摘要：《义务教育英语课程标准》明确了英语课程的工具性和 人文性的双重性质。从写作内容的安排和写作策略的培养两方面阐述 了教师对学生的写作教学务必要基于对《义务教育英语课程标准》的 研究，基于学生的差异。 关键词：课程标准；写作内容；写作策略 《义务教育英语课程标准》指出，义务教育阶段的英语课程具有 工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基 本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识， 发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今 后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人 文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通 过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创 新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。随着课 程标准理念的不断深入，工具性和人文性双重性质让听说读写技能的 训练以及提高学生综合人文素养的任务在英语初中阶段的教学中日 益受到重视。可是，目前初中生英语写作能力总体来说还比较薄弱， 究其原因：（1）对写作的畏难情绪；（2）缺乏系统的写作训练；（3）