在“认数”过程中习得数感──以四年级上册“认数”教学为例

在“认数”过程中习得数感──以四年级上册“认数”教学为例 摘 要：数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识，是人的一种根本数学素养。数感有内隐特点，但并不是虚无缥缈的,它是数字、