小学《小学数学实验教材对比研究》课题研究报告

小学《新课标小学数学实验教材对比研究》课题研究报告引言（一）课题提出的背景教材作为课程实施的载体和课程的物化形式，是师生展开教学活动必不可少的工具，作为学生学习数学、教师教授数学的最基本的蓝本和最重要