新课改下数学教学有效生成策略的探究教育论文

新课改下数学教学有效生成策略的探究教育论文新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程，课堂活动的主体——学生是开放性的、创造性的，他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动，使课堂教