苏教版高中语文《今生今世的证据》教案

苏教版高中语文《今生今世的证据》教案 　　 　　【理论支持】 　　 　　皮亚杰建构主义学习理论告诉我们，要创设适切的阅读情境。建构主义特别重视“阅读情境”对意义建构的铺垫、预热、浸染。教学中要反复研读