131有理数的加法2第1课时有理数的加法法则

1.3.1　有理数的加法第1课时　有理数的加法法则教学目标:经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.教学重点:有理数的加法法则的理解和运

梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《期末复习网》 1.3.1有理数的加法 第1课时有理数的加法法则 教学目标:经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准 确地进行有理数的加法运算. 教学重点:有理数的加法法则的理解和运用. 教学难点:异号两数相加. 教与学互动设计: (一)合作交流,解读探究 活动一 我们已经熟悉正数的运算,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围,例如,在本 章引言中,把收入记作正数、支出记作负数,在求“结余”时,需要计算8.5+(-4.5),4+(-5.2)等.这里 用到正数与负数的加法. 活动二 看下面的问题: 问题:一个物体作左右方向的运动,我们规定向左为负,向右为正,向右运动5m记作+5m,向 左运动5m记作-5m. 1.如果物体先向右运动5m,再向右运动3m,那么两次运动后的结果是什么? 两次运动后物体从起点向右运动了8m,写成算式就是5+3=8①. 2.如果物体先向左运动5m,再向左运动3m,那么两次运动后的结果是什么? 两次运动后物体从起点向左运动了8m,写出算式就是(-5)+(-3)=-8②. 这个运算也可以用数轴表示,其中假设原点为运动起点(见课本P17图1.3-2). 活动三 14 第页共页