幼儿园小班教师教育随笔_35

幼儿园小班教师教育随笔　　幼儿园小班教师教育随笔1　　户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只

幼儿园小班教师教育随笔 幼儿园小班教师教育随笔1 户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有 的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋 友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不 见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚 刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也 比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别 的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里， 我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这 一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小 手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去 玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵 护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔 倒。”一边轻轻地放开他的'小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残 疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿 望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、 去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关 心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予 他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体