二年级数学上册2100以内的加法和减法二2.6.1连加连减教学反思新人教版

连加、连减教学反思1.在解决问题的过程中，算法多样化是学生个性化学习的必然反映。提倡算法多样化不是标新立异、无中生有，而是还原计算教学的本来面目。算法多样化带来的另一个现实要求是适时引导学生对多种算法