双减政策下小学创新作业设计

双减政策下小学创新作业设计积极探索“双减”背景下的作业新模式，努力实现作业 育人功能最大化，寻求作业优化与作业创新。在这个寒假, 阳光小学全体科任教师在假期要积极思考探索创新作业设 计。把原本单纯是“

双减政策下小学创新作业设计 积极探索“双减”背景下的作业新模式，努力实现作业育人功 能最大化，寻求作业优化与作业创新。在这个寒假,阳光小学全体科 任教师在假期要积极思考探索创新作业设计。把原本单纯是“做学 问”的传统作业，拓展为能“做”、能“学”、能“问”的多功能作 业。改变作业的面貌，使之变得可爱可亲，让学生喜欢看、喜欢做。 一、增加作业的快乐，减少作业的乏味 1 .让学生感受作业的有趣之乐。 兴趣是最好的老师。如果作业能让学生感兴趣，学生写作业的 动力就大，学习效率就高。为了让学生心甘情愿地做作业，教师需要 突破传统方法，不再以传统抄写作业为主,努力使作业“活”一点 儿、“新”一点儿、“趣”一点儿、“奇”一点儿，让学生在轻松 有趣的氛围中感受作业的快乐，产生一种内心对作业、对知识的渴求 感，从而在主动完成作业的过程中体验到作业的快乐。 2 .让学生感受作业的挑战之乐 “双减”政策实施后，考试减少了，老师们要转变学习理念， 让学生明白学习不是为了考试，即便没有考试也要学习。学习是为了 解决问题，是为了让自己更好地应对各种挑战，挑战别人，挑战自己， 让自己变得更好。