美术第四册15、家乡变了样[推荐阅读][修改版]

第一篇：美术第四册15、家乡变了样人教版小学美术第四册 第十五课 家乡变了样 一、教材分析： 材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导

15 第一篇：美术第四册、家乡变了样 人教版小学美术第四册 第十五课家乡变了样 一、教材分析： 材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、 资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内 容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接 纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择 空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要， 充实自己审美需求。 二、学情分析： 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。 学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且 可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴 趣，收到了良好的教学效果。倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、 语言描述能力。 三、教学目的： 1 、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。 2 、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化 四、教学重点： 画乡村或城市的各种变化。 五、教学难点： 表现家乡楼房建筑的特点。 六、教具准备： 照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图 学具准备：