全面调查教学设计

人教版七年级数学下册《全面调查》教学设计24团中学 陈亚楠教学目标：1、经历数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤; (1)会根据需要设计调查问卷； (2)会利用表格对数据

人教版七年级数学下册 《全面调查》教学设计 24团中学陈亚楠 教学目标： 1、经历数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤; (1)会根据需要设计调查问卷； (2)会利用表格对数据进行整理； (3)能根据需要选择合适的统计图描述数据，学会画扇形统计图。 2、理解全面调查的概念及其意义。 学情分析： 学生在上小学阶段就已经学习过数据的收集、整理和简单的统计图表，可以说有一定的 基础。大部分学生有在此基础上进一步学习新知识，提高新能力的愿望，但也有个别同学由 于基础差对进一步学习有畏难情绪，这一点在教学中需要注意。另外，本课的学习目标是让 学生经历数据收集、整理、描述的过程，在这一过程中了解统计调查的一般步骤，因此教学 中应以让学生动手操作为主，培养学生的动手能力。 教学重难点： 重点：数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤 难点：会画扇形统计图描述数据 教学准备： 多媒体课件 教学设计： 一、 创设情境，引入新知 1、出示“我是歌手”图片：欢迎大家来到“我是歌手”决赛竞演现场，歌手们都已演 唱结束，谁是真正的歌王呢？决定权在你们的手中，请投出你宝贵的一票（出示选择图片）。 2、针对同学们作出的选择，老师收集到以下数据： 七（2）班32名学生对“歌王”的选择调查结果： CACFEFFD CCCFFGEC CEECCCCA BFCDFBEG 从上面的数据中，你能看出谁是同学们心中的歌王吗？同学们都喜欢哪种类型的歌手呢？ 通过今天的学习。我们来一起解决这个问题。 二、出示课题和目标 1、今天我们来学习统计调查的第一课：全面调查。 2、学习目标 1、经历数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤; (1)会根据需要设计调查问卷； (2)会利用表格对数据进行整理； (3)能根据需要选择合适的统计图描述数据，学会画扇形统计图。 2、理解全面调查的概念及其意义。 三、自学指导 认真看课本134页第十章章前图至137页练习上，思考：