让孩子读出自主和自信两只鸟蛋朗读教学感悟

让孩子读出“自主”和“自信”──《两只鸟蛋》朗读教学感悟 《两只鸟蛋》，这是一首很富童真童趣的诗歌，比较短小，而且贴近生活，学生们表现很踊跃，齐声说一定能读得准确熟练。周一检查朗读时，真让我喜出

让孩子读出“自主”和“自信”──《两只鸟蛋》朗读教学感悟 《两只鸟蛋》，这是一首很富童真童趣的诗歌，比较短小，而且贴近生活， 学生们表现很踊跃，齐声说一定能读得准确熟练。周一检查朗读时，真让我喜出 望外。孩子们不仅读得正确熟练，而且那一张张兴味盎然的小脸充满自信，最可 贵的是他们的朗读虽不拘一格，得那稚嫩的童音流露出的情感都是那样真稚！平 时不起眼的学生谢晓辉的朗读博得全班同学热烈的掌声，他朝我眨眨眼笑了。我 也笑了，不仅因为孩子们出乎意料的表现，还因为我终于找到了真正的“有感情 朗读”。 “文章自得方为贵，衣钵相传岂是真”。平时我的范读领读，是强加给学生 的情感，是重在教给朗读技巧的有感情朗读，过多的强调了重读、换气、抑扬顿 挫等技巧，但对学生而言，是无多大意义的朗读。只有让学生去真实的体验、思 考，才是真正的学习、深刻的学习。学生虽然很小，但他们也有自己的思想、看 法和生活经验。对句子的理解体会不同，读出来的感情也就各不相同。所以在朗 读时要淡化技巧，放手让学生去体验真实的情感，只要是学生的真情流露，就是 美的。这样，才能让我的学生读得有感情、有自信、有个性！虽然新课标早已经 告诉我了这一点，但当时我的理解远没有今天这样深刻。这件事提醒我，今后在 教学实践中要不断地深入学习领会新课改的精神，不断地学习和思考，自己将会 有更多更深的体会和见解。