北师大版数学《分一分》教学设计

北师大版数学《分一分》教学设计 　1.结合详细情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 　2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 　3.能认、读、写简单的分数。 　1.理解

北师大版数学《分一分》教学设计 1.结合详细情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习 分数的必要性。 2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 3.能认、读、写简单的分数。 1.理解分数的意义，会读、写简单的分数。 2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。 教具准备：水彩笔、正方形纸、吹塑板、苹果等。 一、创设情境激趣导入 师:同学们请看，你们的学习小伙伴淘气和笑笑带来了什么？ （将4个苹果图片贴在黑板上）他们想请同学们帮助分一分这些苹 果，你们愿意吗？那这节课我们就一起来分一分吧！ 板书课题：分一分（一） 二、动手操作探究新知 1.分苹果，感知平均分 师：同学们要把4个苹果分给淘气和笑笑两人，需要怎么分， 可以使两人都满意？（学生可能答复分得同样多或平均分） 把2个苹果平均分给他们两人，每人分几个？（师拿去两个苹 果图片） 把1个苹果平均分给他们两人，每人分几个？（师拿去一个苹 果图片）学生可能会说每人得到半个苹果或苹果的一半。 教师随意将一个苹果图片剪成两半，问：一半是这样分吗？学 生会不同意老师的分法，教师再正确示范：将苹果图片剪成相等的 两份。（将剪下来的苹果贴在黑板上并板书平均分） 2.涂一涂认识体会二分之一