二年级上册语文《看不见的风》教案设计

二年级上册语文《看不见的风》教案设计 二年级上册语文《看不见的风》教案设计 　　1.会认10个生字，2个多音字，会写6个生字。积累词语。 　　2.正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 　　3.懂

二年级上册语文《看不见的风》教案设计 二年级上册语文《看不见的风》教案设计 1.会认10个生字，2个多音字，会写6个生字。积累词语。 2.正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想方法。 正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。 识字卡片、课件、学生画的图画。 2课时。 师：听说咱们班同学最爱猜谜语了，我这有个谜语你们猜猜 看，它是什么? “云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 ”(板书：风) 师：你知道风什么样吗?什么颜色?什么形状?有多大?有多高?你 见过吗?这样一个看不见摸不着的东西，能画吗?可有三个小朋友竟 然画出来了(板书：画)，他们是谁呀?快读读课文，你就知道了。 1.自由轻声读课文，读后说一说是谁把风画出来了。 2.再自由读全文，注意把字音读准，做到不丢字、不多字。把 不会读的字词句多读几遍。 3.检查生字词语的认读情况。师：你们刚刚读得都很认真，可 是我听出有几个词语挺难读的，咱们再读读行吗?(出示生字、词语) 4.现在赶快把词语朋友放回课文里再读读，这回你们一定能把 句子读通顺读流利。 1.探究：三个小朋友是怎样画出风的?要弄清楚这个问题，应该 仔细读读哪个自然段?