体育课案例分析

让孩子快乐的奔跑 ——30快速跑主题线索：让学生快乐的奔跑案例课题：快速跑教学年纪：三年级执教老师：扶青研究过程一、分析教材： 在实施《新课程标准》、发展素质教育的今天，

让孩子快乐的奔跑 ——30 快速跑 主题线索：让学生快乐的奔跑 案例课题：快速跑 教学年纪：三年级 执教老师：扶青 研究过程 一、分析教材： 在实施《新课程标准》、发展素质教育的今天，体育课堂教学不 再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、 体现自我。体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地位， 充分发挥学生的主体作用，这已成为广大教师的共识。在学习方法的 “” 引导上，由教师教给学生学习的方法转变到引导学生探索学习方法， 调动学生学习的积极性。本案例，我为学生创设了一个良好的学习氛 围，使学生在课堂上大胆学练、尝试，畅所欲言，并采取行之有效的 “” 方法，真正做到善导，让学生学有兴趣，学有个性，学有创造。 二、确定目标： 根据以上的教材分析，我把教学目标拟定如下： 1、认知目标：学生知道正确的途中跑姿势。 2、技能目标：80%的学生途中跑时不低头不耸肩，眼平视，蹬地有力。 3、情感目标：能认真听取教师指导进行快速跑练习，做好自评和互 评。