找规律的教学方案

找规律的教学方案找规律的教学方案单元教材分析：本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

找规律的教学方案 找规律的教学方案 单元教材分析： 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过 小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数 学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 单元教学要求： 1 、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 2 、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。 3 、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物 有规律的排列隐含着 单元教学重、难点： 1 、在教学中用主题图找规律的方法。 2 、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。 第一课时：找规律教学内容： 115―116 课本第页 教学目标： 1 、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 2 、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3 、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学 知识。 教学重、难点： 通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。 教学准备： 3 给每对同桌学生提供组图片学具。 教学过程：一、观察引入：