浅析语文实践的对策

浅析语文实践的对策 小学语文试用修订版教学大纲，十分强调加强语文实践活动。这对于提高学生的语文素质.促进学生的全面发展.具有极其重要的意义。但是，如果开展语文实践活动的目的不明.策略不当，不仅会

16 第页共页 浅析语文实践的对策 小学语文试用修订版教学大纲，十分强调加强语文实践活动。这 对于提高学生的语文素质.促进学生的全面发展.具有极其重要的意 义。但是，如果开展语文实践活动的目的不明.策略不当，不仅会降 低实践活动质量，还会影响老师组织和学生参与语文实践活动的积极 性。因此，讨论语文实践活动的目的，研究开展的策略.对于提高语 文实践活动价值，具有积极意义。笔者认为，考虑语文实践活动的策 略，要在大语文教学观的指导下，做到六个“有助于”。 一、有助于语文的理解和运用。“指导学生正确理解和运用祖国 语文.丰富语言的积累.使他们具有初步的听说读写能力”，是新大纲 规定的语文教学目的之一。语文包含课内语文和课外语文教育资源。 有助于语文的理解和运用.就是有助于课内外、校内外语文的理解和 运用，使课内语文的学习促进课外语文的学习，课外语文的学习服务 于课内语文的学习，课内外相互促进，有机结合。课文虽是重要的教 学内容，但不是语文教学内容的全部，社会有着取之不尽的语文教育 资源。怎样使课内外语文相互“有助于”呢?一是课前奠定基础。例 如上课文《冀中地道战》前，可要求学生阅读反映抗日战争的读物. 像《地雷战》等，让学生了解课文的历史背景，为理解课文的思想内 容奠定基础。二是课中适当引进。学习《冀中地道战》时，让学生联