第一讲：诗词鉴赏总起课[修改版]

第一篇：第一讲：诗词鉴赏总起课07届高考诗歌鉴赏专题讲义 教学目标： 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法，培养诗歌鉴赏能力。 2、发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 教学重点：诗歌鉴赏的基

第一篇：第一讲：诗词鉴赏总起课 07 届高考诗歌鉴赏专题讲义 教学目标： 1 、掌握诗歌鉴赏的基本方法，培养诗歌鉴赏能力。 2 、发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教学重点：诗歌鉴赏的基本方法。教 学难点：诗歌鉴赏能力的培养。教学方法 1 、讲授法。通过教师的示范讲授，调动学生的知识储备，消除对诗歌鉴赏的神秘感，增强诗歌鉴赏兴 趣。 2 、讨论法。刚开始进行诗歌鉴赏，会有一定难度，组织有效地讨论，会激活学生的思维。 3 、练习法。通过一些经典的练习，使学生掌握诗歌鉴赏的规律。课时安排：课时。课堂类型：复习 课。教学步骤 第一讲：诗词鉴赏总起课 一、明《考纲》知考点统观全局 诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精 6 深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。而它最直接的作用就是使同学们在今年月的高 820068 考中轻松拿到那本该属于你的分（年有很多省份高考诗歌鉴赏题赋分已升至分）。 1 、《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求： ①②E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容。能力层级。 2 、《考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释： ①②③④ 理解诗歌中词语的含义。概括诗歌的中心思想。分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。鉴赏诗 ⑤ 歌的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容。 一、形象 既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意义的事物。 （一）、人物形象：古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个 神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。 （二）、景象：景观场景一般有：景象描写，场景描写，色彩描写等等。